有关中职生思想道德的实践思考论文
有关中职生思想道德的实践思考论文 有关中职生思想道德的实践思考全文如下：一、开展荣誉教育 1.用赏识激发荣誉感 新生入学,我校通过问卷调查、信任筛选,寻找和发现学生的闪光点, 及时给予充分的肯定和恰当的鼓励,这让不少习惯于批评的学生深感意外,从而迅 速拉近了老师与学生的心理距离,逐步建立起和谐、融洽的师生情感。同时,搭建 平台,弘扬“我能行,我最棒”的主旋律。学校画廊橱窗设立作品栏和荣誉榜,各班设 立荣誉角,校报和网站上设立荣誉台,校园广播开辟“今日之星”栏目,及时捕捉学 生身上的闪光点,报道学生身边的好人好事。我校还用典型引路,掀起‘比、学、赶、 帮’的热潮。
在校园灯箱、画廊橱窗展示技能大赛、对口升学、文明风采中取得优 秀成绩的老师和学生;在学校层面每月评比示范教学部,教学部每月评比文明班级、 优秀班主任、文明学生;各班在组织纪律、课堂学习、劳动卫生、生活技能等方 面,每月评比学习进步之星、宿舍卫生之星、运动健康之星、技能训练之星等,每 当学生有了一点点进步,及时给予赞许和表扬,让学生在获得精神愉悦的过程中, 内化对荣誉的理解,产生新的追求。
2.用管理催生荣誉感 我校成立德育工作领导小组,完善学生管理条例,编印《学生管理手册》, 建立校长室、政教处、教学部、学生会四级管理监控体系,组织教师值班和夜防, 确保学校管理不留盲点,确保学生管理制度落实到位。我校着力学生的养成教育, 从细节入手,强化学生在生活、学习、劳动等方面的自我管理能力。同时,着力抓 好管理队伍建设,提出全员、全程、全面的“三全”教育,发动全体教职工共同参与 教育管理,精心选配班主任,组织班主任培训,有效提高了班级管理水平。
二、推进德育学分 为了维护学校正常的教育教学工作与学习生活秩序,激发学生“讲政 治、讲文明、讲道德、讲纪律”,促进学生“情感、态度、价值观”可持续健康发展, 我校成立德育学分领导小组和考核小组,由分管校长牵头,政教处具体负责德育学分的管理。各班主任根据学校考核办法进行评定,各教学部政教干事直接管理指 导,每学期末由各部汇总后上报政教处审批。
1.德育学分的制定过程民主规范学校先后召开了政教处务会、班主任 讨论会、学生干部座谈会、学生代表听证会、校长办公会,研究制定德育学分管 理办法,让德育学分的制定过程成为广泛的宣传过程。
2.德育学分的考核条款体现团队合作德育学分加分项的第一条是集 体获奖加分,学生所在班级、小组、宿舍、社团、运动队、强训队等集体获奖,给 每个参与成员全部加分,从而促进学生团队合作,考核办法明确学校从校长到宿舍 管理员都可以提出考核意见,考核时段延伸到实习工厂,把全员育人和全程育人落 到实处。
3.德育学分执行稳步推进通过分部宣讲、交流讨论、实践内化,让德育 学分管理深入人心,与此同时,德育学分与优先优质就业、顺利毕业、评定奖学金、 申请困难补助、评优评先奖励、推荐优秀学生入团和入党紧密挂钩,从而帮助学 生自觉执行德育学分。
三、设计德育活动 根据职业学校的培养目标,围绕“能力本位”的教育思想,每学期我校都 要开展丰富多采的活动,让学生在活动中张扬个性。
1.活动内容贴近实际,充分体现德育工作的基础性 在如皋市教育局的正确领导下,制定《“486德育活动”方案》。其中,“4” 即四个专题:节日活动、国旗下讲话、“感动校园”人物评选、特色活动,其中节日 活动又包括政治性节日、传统性节日、特殊性节日、自定节日;“8”即八个习惯: 把操跑好、把地扫好、把字写好、把歌唱好,把路走好、把话说好、把饭吃好、 把物放好;“6”即六个仪式:入学仪式、入团(入党)仪式、成人仪式、开学典礼、散 学典礼、毕业典礼。这些内容,是学校教育生活中最基本的内容,看得见摸得着。
2.活动形式注重体验,充分体现德育工作的实效性 《“486德育活动”方案》,对于所列18个活动怎么搞,都有具体明确的要 求,对实施过程也列出了建议内容,特别强调学生的自主策划,自我组织和过程体验。
3.积极组建学生社团,逐步提升学生的道德素养和人格品位 2010年省教育厅组织的“多手指”微软大赛中,我校选手取得了江苏省 中职组Word项目第一名,综合第三名的好成绩。在2011年全省“中等职业学校学生 技能大赛”中,我校汽车运用与维修、计算机两大主体专业在全省各职业学校中名 列前茅,共有9名学生获奖,其中一等奖3名、二等奖4名、优秀奖2名。计算机专业 一名学生代表江苏省参加全国技能大赛获该项专业二等奖。
在围绕专业教学开展活动的同时,我校还结合重大的节日、纪念日开 展演讲、征文、绘画、歌咏比赛等活动,既丰富了学生的精神生活、愉悦了学生 的身心,又在活动中发挥了学生的潜能,展示了特长,提高了思想素质,增强了荣誉 感。演讲社团一名学生获江苏省演讲大赛一等奖第一名。学校先后两次被中央教 科所评为“全国德育实验先进学校”。德育工作是学校永恒的话题,学校德育和常 规管理中蕴含着无穷的力量。在德育实践中,我们“团结合作,效益至上,追求一流”, 走出了自己的特色之路。