非党员青年教师思想政治研究
非党员青年教师思想政治研究 高校是知识分子聚集的地方，他们既是科技、文化的传播者，又是科技、 文化的创造者。一方面，他们直接面对学生传道授业解惑，教书育人，传承文化。另一方面，他们从事科学研究，开发科研产品，进行文艺创作，提供精神产品， 推动社会文明发展和进步。菁菁校园，精英荟萃，高校也是汇集青年的地方，天 南海北的学子，为了共同的目标，来到这里。高校义不容辞地要为这些青年学子 提供最好的教育和服务，使他们不仅在学业上获得提高，在思想政治觉悟、道德 品质、行为修养等各方面都得到升华。这就需要一大批业务技能精湛、思想素质 过硬、师德高尚的教师。目前，从全国高校来看，青年教师比例过半，在教书育 人方面担当着重任。但中组部、教育部近期在湖北、安徽等省的一项调查表明：
高校35岁以下青年教师党员数量较少，大多数高校的青年教师党员数量占专任教 师数量的比例偏低，高校青年教师党员发展工作面临严峻挑战。因此，各高校必 须切实加强中青年骨干教师的党员发展工作。提高中青年骨干教师的党性修养， 不仅是为了让青年学生得到更好更全面教育的需要，同时也是为我国教育事业发 展、科学技术进步提供坚实的组织保证的需要。非党员青年教师的思想政治工作 事关高校师资队伍建设水平的高低，事关高等教育人才培养质量的好坏，事关社 会主义高等教育办学方向的正确与否。据有关调查显示，大多数非党员青年教师 对时事政治较为关注，对政治问题的认识也很到位，他们关注国内外热点问题， 对党和国家反对霸权主义、维护世界和平、处理台湾问题的原则立场表示支持， 体现了作为知识分子的教师具有强烈的主人翁意识；
在经济全球化的大背景下， 大多数青年教师都能洞悉时局，紧跟时代潮流。但另一方面，仍有相当一部分教 师对一些基本的理论问题缺乏成熟的思考和理解，对一些敏感问题，仍存有各种 疑惑和糊涂的认识。高校非党员青年教师热爱事业，专心工作，努力完成教书育 人的重任，他们当中绝大多数人都有着较高的思想道德素养，有良好的师德，有 教化、引导他人的优秀品质，他们能够引导学生理性看待世界，树立正确的人生 观、世界观和价值观，有较强的责任感和事业心。然而，也有部分非党员青年教 师抱着功利心，把目光放在提高业务水平上，漠视政治，政治意识淡薄。尤其是 在当今的市场经济之下，物质利益原则和追求利润最大化时时刻刻冲击着人们的 思想，这些客观因素导致青年教师滋生拜金主义、享乐主义和极端个人主义，与 老一代党员教师“我是革命的一块砖，哪里需要哪里搬”的奉献精神相比，非党员 青年教师的人生价值观出现差异，市场经济的重利性给高校非党员青年教师的价 值观带来一定的冲击。一部分青年教师过分注重自己的业绩和成果，把精力完全 放在写论文、搞科研、考取高学历、高学位之上，忽视了实践能力和政治素养的提高，使自身的思想政治素养上少了一道保护伞，缺乏政治免疫力，在社会不良 思潮袭来的时候，他们很容易被轻而易举地拉入其中，甚至走向极端个人主义。
而价值观、人生观、世界观出现偏差的教师，很难能给青年学生以正确的引导和 教育。在价值观多元化的背景下，加强高校非党员青年教师思想政治工作具有极 端重要性和紧迫性，高校领导必须高度重视非党员青年教师思想政治工作。加强 高校非党员青年教师思想政治工作，必须加强体制机制建设，形成长效机制。加 强非党员青年教师的政治理论学习，定期组织他们学习党中央的最新指示精神， 引导他们认真研读马列原著，读毛选，深入学习、领会习近平新时代中国特色社 会主义思想，督促他们不断提提高理论素养。建立优秀党员教师与非党员青年教 师“传、帮、带”制度，从生活、工作、思想政治上关心非党员青年教师，使他们 积极向上，向党组织靠拢；
同时各方面营造良好环境，促进非党员青年教师快速 健康成长，让广大非党员青年教师增强使命感和责任感，与学校同呼吸共命运， 为中国特色社会主义教育事业贡献力量。
一、加强体制机制建设，形成长效机制 做好教职工思想政治工作，是高校党委的一项重要职责。在青年教师尤其 是非党员青年教师的思想政治工作方面，坚持“学校党委领导，院系党总支负责， 院系主任引导”的原则，完善各种规章制度，工作重点落在院系党总支和院系， 明确各方责任，重在真抓实干，重在落实和见成效。发挥各方面积极作用，提高、 改善非党员青年教师思想政治工作。（一）院系党总支发挥基层堡垒作用，做好 指路灯。党的十六大明确提出“注意在生产、工作第一线和高知识群体、青年中 发展党员”，对于非党员青年教师，各高校党组织要特别关注，培养、吸纳一批 优秀分子加入党组织。高校党委要把中青年骨干教师的思想政治工作和党建工作 落实到各院系党总支，总支委员各自负责联系一两名中青年骨干教师。对已递交 入党申请书的中青年骨干教师，指定一两名正式党员作为培养联系人，定期与培 养对象谈心、交流，负责培养教育工作。积极鼓励、培养优秀青年教师入党，不 仅能使广大青年教师在思想、政治、业务等方面全面进步，在教学科研中做出更 大的贡献，而且能够扩大和加深党在青年教师中的影响力，带动更多的青年教师 向党组织靠拢，使院系党组织不断发展、壮大。高校各级党组织如果充分认识到 高校中青年骨干教师党员发展工作的紧迫性和重要性，群策群力，采取切实有效 的措施，在高校高级知识分子中发展党员的工作一定能取得良好成效，获得突破 性进展。（二）院系主任发挥引领作用，做好引路人。院系主任是科研团队的负 责人，对团队的组织、建设、规划、发展及青年教师的成长发展负有直接责任。
青年教师如何在团队中更好地发挥作用、更快地成长，需要院系主任给予帮助和正确的引导。院系主任对每位青年教师在业务上给予指导，根据青年教师的专业 方向和学术旨趣，各自的优缺点以及优势和不足之处，确定主攻方向，明确发展 目标，让他们承担院系科研、教学的相应任务，既压担子，又予以相对自由、宽 松的环境，使其在历练中快速成长。（三）老教师发挥传帮带作用。，做好指导 人青年教师是一个特殊的群体，要顺利完成角色转换，需要更多的交流平台，获 得更多的指导和实践机会，让他们在迷茫中明确目标、在浮躁中沉淀下来，注重 自身修养和业务能力的积累。现在的青年教师，博士毕业已近30岁，工作时年龄 普遍偏大，以家庭“个居”、“蜗居”、“宅居”居多，缺少过去青年教师一起住在高 校的“筒子楼”里“群居”时集体交流的机会和平台。青年教师要快速成长，院系要 给与更多的面对面交流的平台和机会。以一批师德高尚、教学水平高、科研能力 强的老教师建立导师团队，定期面对面交流，以老教师严谨的治学态度、高超的 教学能力和良好的师德风范，言传身教，给与青年教师在业务发展和为人处世等 以指导。老党员教师用自己的一言一行、言传身教来感染非党员教师，通过潜移 默化、春风化雨似的教育和熏陶，让他们的思想政治素养得到升华。（四）院系 领导班子发挥表率作用，做好贴心人院系党政主要负责人要率先垂范，以自己的 人格魅力来感化激励青年教师。院系领导班子要与青年教师加强情感交流，以情 动人、以理服人，真诚相待，分享他们的喜悦，分担他们的痛苦，做他们的知己 和贴心人。青年教师事业、生活刚刚起步，事业心强，扮演着多种角色，家庭负 担重、责任大，处在各种需要的旺盛期。工作、生活中的突发事件，住房、孩子 的入托入学等众多生活琐事的处理和解决并非青年教师轻易之事。做好新时期青 年教师思想政治工作，必须给青年教师以热情的理解和关爱，尽量满足青年教师 正当、合理的需要。思想政治工作的对象是活生生的人，而人是有感情的，其行 动往往受感情的支配。人们希望自己付出真情，也能得到别人真挚的感情。领导 干部设身处地地为他们排忧解难，让他们获得心理上的认同，心灵深处的温暖， 领导干部的表率作用和对青年人的关心、爱护是无声的，但却是动人心弦、行之 有效的青年教师思想政治工作。
二、营造良好环境，提携青年教师快速成长 高校非党员青年教师作为高校教学、科研中的一支重要力量，如何把他们 培养成为政治素质过硬、业务能力精湛的教育工作者，对我国教育事业的发展具 有特别重要的意义。邓小平同志曾说过：“政治工作的根本任务、根本内容没有 变，我们的优良传统也还是那一些，但是时代不同了，条件不同了，对象不同了， 因此解决问题的方法也不同。”的确如此，当代非党员青年教师所处的时代环境 与以前大不相同，价值观念也呈现出新的特点，因此务必要联系实际，来研究相关对策，有针对性地对青年教师开展思想政治工作。（一）形成既重视业务能力， 更重视政治素质的氛围。各高校要特别重视青年教师全方面发展提高，把青年教 师业务水平能力的提高与思想政治教育同等重视，组织相关专题的系列讲座，利 用教职工大会、青年教师座谈会、青年教师谈心会、业务培训会等机会，强调师 德师风的极端重要性。学术无禁区，上课有纪律，要加强政治觉悟，给与学生以 正确的方向引导。政治素质、道德品质作为教师的基本素养，在培养合格的社会 主义社会事业建设者和接班人的过程中具有决定意义。道德坍塌，方向跑偏，其 他的都是无源之水、无本之木，有百害而无一益。课堂上散布与党的方针政策相 违背的不当言论，经过查实，一票否决。对于那些师德师风有问题的教师，学校 有权把其清除出教师队伍。（二）营造积极上进、风清气正的工作风气。加大软 硬件投入，创造良好条件，搭建学术交流、学习平台，组织青年教师参加挂职锻 炼、调查研究、学习考察、志愿服务等社会实践活动，鼓励优秀青年教师积极参 与大学生思想政治教育实践。为青年教师提供心理支持和情感支持，特别重视青 年教师心理健康，健全的人格、健康的心理、良好的管理情绪的能力，是青年教 师为人为师处世的前提和基础。搭建青年教师成长发展平台，杜绝职称评聘、评 优评先中的各种不正当风气，建立健全符合高等教育发展规律和青年教师成长特 点的高校用人机制和激励机制。营造风清气正的成长环境，让优秀青年教师脱颖 而出。关心帮助青年教师处理和解决生活问题是思想政治工作的基本内容和任务， 各级领导要为广大青年教师办好事、办实事，解除后顾之忧。思想政治工作说到 底是做人的工作的，而人是有血有肉有感情的，待遇留人、感情留人，让他们感 到被尊重和有价值。调动青年教师的工作积极性，使他们快速成长为德才兼备的 社会主义教育事业的中坚力量，是青年教师思想政治工作的重要目标。创新思想 政治工作方法、手段，努力满足青年教师的正当合理的需要，就一定能够实现这 一目标。（三）制定多种奖励办法，激励青年教师成长、进步。学校采取各种方 式激励教职工努力上进，在全校形成良好的教风、学风。在评选先进工作者、优 秀教师时，适当加大青年教师比例。加大投入，积极鼓励和支持青年教师改善学 缘、学历结构，扩宽学术视野。支持他们出国留学深造，制定青年教师提升计划， 定期派出一定数量的青年教师出国访问学习。针对青年教师科研项目经费不足的 情况，建立青年教师科研启动基金。设立学术著作出版资助基金，每年择优资助 青年教师的学术著作出版。通过各方提携、关爱，让青年教师能尽快进圈子、步 正轨、入主流，更好更快地成长。（四）提供更多参与实践的机会，让青年教师 在实践中成长。让青年教师兼任研究生和本科生班主任、兼职辅导员、本科生的 学业导师或论文导师，指导和带领学生参加各类学科竞赛、社会实践、创新创业 项目等等，发挥他们在教书育人中的重要作用。引导广大青年教师学会换位思考，推己及人；
由此，就会在教学中积极了解学生的所想、所思、所求，从而自觉地 站在学生的角度进行授课，提高教学的感染力和水平。鼓励青年教师积极参与社 会考察、带学生去改革第一线参加社会实践活动，深入接触社会、了解社情民意， 在经济建设主战场中增强代入感和社会责任感。总之，只有做好青年教师思想政 治工作，才能为学校未来的发展奠定坚实的基础。踏踏实实地从点滴做起，对人 真心，对事用心，事事落到实处，件件看到成效，思想政治工作才能真正为建设 高水平大学保驾护航。
三、积极发挥主人翁意识，与学校同呼吸共命运 青年教师要明白自己的使命在于奉献，在政治觉悟、思想道德素养方面要 以身作则，做学生的楷模和榜样，教师自身要爱党敬业，这样才能感染学生热爱 祖国，热爱中国共产党。（一）自觉学习党的方针政策，关心国内外时事，不断 提高政治觉悟。只有教师自己把党的方针政策融进头脑，做到真学、真懂、真信， 才能把党的最新指示精神及时带进课堂，融进学生的头脑，引导他们思考。关心 国内外时事政治，关注学术前言和发展动态，要有国际视野，今天的学生已经成 长在世界舞台的中央，教师更要有站在世界舞台中央的视野，在教学过程中把专 业最前沿的动向及时传达给学生。锤炼高尚的师德，以高洁的品格、坦荡的胸怀， 引领学生健康成长，真正做到“学高为师，行为示范”，做学生健康成长的引路人。
（二）树立主人翁意识和担当意识。非党员青年教师将自己的成长、发展与学校 的前途紧密联系起来，认识到只有每位教师兢兢业业、恪尽职守、勤勉工作、教 书育人，学校才能良性发展，长足进步；
而学校的发展进步又为教师个人的成长 发展提供了更高更好的平台。关心学校、院系发展规划，为学校和院系发展出谋 划策，积极参与学校院系举行的各种活动，以高度的责任感和使命感，努力做好 各方面工作，高标准、严要求，与学校同呼吸共命运。（三）严于律己，以高尚 的人格魅力给学生以正面引导。青年教师不仅在业务上注意提高，刻苦钻研；
在 思想政治学习方面更不可敷衍塞责，流于形式。只有教师思想政治素质过硬，在 课堂上才能正确引导，给学生传递更多的正能量。非党员青年教师不像党员教师 那样有专门针对性的政治学习、民主生活会等，所以更应该自觉主动地加强学习， 多向党员优秀教师请教，多与同龄人沟通学习。深入学习掌握马列主义、毛泽东 思想、中国特色社会主义理论、习近平新时代中国特色社会主义思想，树立辩证 唯物主义和历史唯物主义的世界观、方法论，真正做到学以立德、学以增智，用 这些伟大的理论成果武装头脑，确立正确的政治立场，树立正确的人生方向，奠 定正确的人生道路。总之，高校非党员青年教师思想政治工作要集理论与实践为 一体，不断探索出新规律、新手段，既要在理论上有所启发，又要在实践中积累一定的经验，使青年教师思想政治教育工作在高校思想政治教育体系中的地位更 加稳固。重视非党员青年教师的思想政治工作，使他们接受正确的思想政治引导， 让他们快速成长为社会主义教育事业的栋梁之才。“党的思想政治工作本质上是 群众工作，是宣传群众、教育群众、引导群众、提高群众的工作”。在各高校党 委的领导、引领下，在院系领导班子和老党员教师的关心、提携下，在非党员青 年教师自己的刻苦努力下，非党员青年教师的思想政治工作一定会卓有成效，青 年教师一定会健康快速成长起来，为中国特色社会主义的高等教育事业做出更加 突出的贡献！