浅析幼师素质及素质教育
浅析幼师素质及素质教育 一、重视幼儿教师道德素质的培养 （1）应将所有的精力都倾注在幼儿教育事业上孩子是祖国的“花朵”，更 是我国未来社会主义建设的接班人。因此，作为幼儿教师对待幼儿要像对待花朵 一样去用心的呵护他们，让孩子感觉到教师的温暖，让孩子在一个到处充满阳光 的环境中茁壮成长。幼儿教育是人生的启蒙教育，是人类步入知识殿堂的初级阶 段，因此作为幼师一定要抓好幼儿教育工作，不断地探究幼儿的心理活动及行为 特征，认真地针对每一个幼儿进行实时性教育，让每一个幼儿都能根据自己的性 格特点去接受新鲜事物，认知新鲜事物。只有这样才能激发幼儿对新鲜事物的认 知的求知欲。同时在幼儿的生活方面，作为幼儿教师要想对待自己的儿女一样去 对待他们，让幼儿处处都能感觉到像父母一般的照顾，如果幼儿在生活中遇到什 么不开心的事情，教师要善于分析其产生悲观心态的原因，给予正确的心灵方面 的指导。（2）幼师应注意自己的言行举止,做好幼儿的表率。儿童具有很强的模 仿性，模仿是儿童的天性。因此作为幼儿教师在教育幼儿的过程中要特别的注意 自己的言行举止，给幼儿做好言语、行为方面的表率作用，让幼儿在人生学习的 初级阶段就能掌握适应未来社会的本领，利于幼儿的成长。(3)正确处理幼师之 间的关系，共同推动幼儿教育事业的发展目前，我国的幼儿教育模式不是一个幼 儿教师教育一个幼儿，而是集体化教育、集体化管理，即许多个幼儿教师同时教 育管理多名幼儿。因此，在集体教育的环境下，幼儿教师不仅要处理好和幼儿之 间的融洽关系，更应该注意和其它幼儿教师的协作关系、紧密配合、互相尊重， 共同推动幼儿教育事业的发展。二、注重幼儿教师的科学文化素养 随着教育体制改革的不断深入，幼儿教师要改变以往传统的幼儿教育模式， 不断地更新理念、改变思想，紧跟教育体制改革的步伐，通过学习先进的科学文 化知识来不断地丰富自己，提高自身的科学文化素养。(1)知识的掌握应包罗万 象基于幼儿天生有极强好奇心的特点，作为幼儿教师必须要对知识进行全面的掌 握，使自己成为一个上知天文、下知地理的全能型幼儿教师，以满足幼儿不同问 题答案的求知欲望。因此，在日常的幼儿教育工作中，幼儿教师应利用课余时间 去汲取更多领域的知识，及时地搜集社会上的一些信息，不断地丰富自己的知识， 比如通过网络媒体及时地了解社会教育发展的动态，对社会教育信息进行分析、 整理、总结得出自己的心得体会，在思想上、行动上跟的上教育发展的总体趋势，利于幼儿教育事业的发展。(2)应将专业性知识吃准、吃透对于幼儿教育所要运 用到的专业性知识，作为幼儿教师一定要吃准、吃透，准确地把握专业知识的精 髓，使专业性知识能够很好地和教育活动相结合，同时幼儿教师在掌握专业性知 识的基础上还要进一步对知识进行升华，总结出较为先进的方法，将知识传授给 幼儿，利于幼儿对知识的汲取。
三、注重幼儿教师能力方面的培养 要想成为一名合格的幼儿教师，不仅要有高尚的师德、扎实的专业知识， 更需要有下述进行教学工作的实际能力。(1)善于洞察幼儿内心世界的能力不同 的幼儿在不同的环境条件下其身心状态是不尽相同的。因此，为了能使每一个幼 儿的身心状态都能得到健康的发展，作为幼儿教师应在日常的教育活动中细心地 观察每一位幼儿的行为特征，洞察其内心世界，因材施教，利于幼儿身心的发展。
(2)加强组织管理能力的培养幼儿教师应具备组织幼儿一天各项活动的能力。对 于幼儿教师来说，只有将幼儿一整天所有参与的活动给组织好，才能利于自己教 育活动的开展。幼儿天生具备好玩、好动、好问的特点，因此作为一名幼儿教师 不但要完成对幼儿教育的使命，更为重要的是要组织好幼儿的各项活动，让幼儿 能在一个轻松、活泼的环境中度过自己美好的一天。如果幼儿教师不具备对整个 幼儿活动的组织与协调能力，那么整个幼儿集体将是一盘散沙，不利于教育教学 活动的开展。基于这种情况，为了能让幼儿在一个轻松、和谐、活泼的环境下健 康成长，幼儿教师必须要善于对教育工作进行合理周密的计划，充分地利用教学 活动现场的一切硬件资源和软件资源，结合幼儿的喜好，将幼儿融入到整个活动 现场中，开发他们的心智，激发他们的灵感和创造能力，使幼儿在一个热情高涨 的小天地内健康地成长。
本文作者:李婉琪 工作单位: 哈尔滨师范大学