【多媒体与幼儿教学的有效整合】 多媒体技术对幼儿

多媒体与幼儿教学的有效整合

多媒体与幼儿教学的有效整合 摘要:在幼儿教学中,运用多媒体和教学有效整合,能给幼儿创设一个丰富的学 习情境,激发他们的学习兴趣,使他们积极地投入到学习中,培养他们的学习主 动性。在运用多媒体教学的过程中,教师要把教学内容和多媒体有效整合,使幼 儿在学习过程中不断掌握新的知识,让他们在快乐的学习过程中获得发展,实现 高效的幼儿素质教育。

关键词:幼儿教学;多媒体;学习兴趣;情境创设 在幼儿教学中,教师不仅要培养幼儿的生活技能和科学知识,还要注重他 们的素质发展,使他们树立主动学习的意识,积极参与到课堂教学活动中,发挥 自己的智慧进行深入探究,使他们的综合能力获得提高。在幼儿教学中,教师要 从幼儿的年龄特点出发,运用多媒体设计出趣味性强的教学内容,创设活跃的课 堂氛围,让幼儿在快乐中学习,掌握新的知识,实现高效的素质教学。

一、创设多媒体趣味情境,激发幼儿的学习兴趣 幼儿在学习知识和认识事物时经常采用直观思维方式,在学习复杂的知识 时,教师可以根据他们的思维特点设计教学内容,引导幼儿逐步深入地掌握知识。

在多媒体创设的幼儿课堂上,多媒体生动、直观的特点符合幼儿的兴趣,能激发 他们的学习热情,使他们积极地参与到探究活动中,有效掌握学习内容,提高他 们的学习效率。例如,在让幼儿认识数字时,教师可以为学生用多媒体创设一个 报数游戏:把幼儿分成小组,每个小组进行从1到10的报数,报数正确的小组由多 媒体展示一个“你们真棒!”的音效奖励,报数出现错误的小组由多媒体展示“继续 加油!”的鼓励。多媒体的激励,能充分激发幼儿的参与热情,使他们通过积极的 报数游戏,认识了1到10的数字,并掌握了数字的顺序,有效提高了学习效率。

在多媒体创设的趣味学习氛围中,幼儿处于兴奋的状态,他们学习知识和理解知 识的速度得到有效提高,使课堂教学在活跃的氛围中高效完成了教学任务,促进 了幼儿数学思维的发展。

二、丰富教学内容,促进幼儿想象力的发展 在多媒体创设的教学课堂上,教师在进行教学时,要根据教材中的内容进 行拓展,运用多媒体给幼儿展示直观、丰富的学习内容,拓宽他们的思维面,使 他们在多媒体的引导下展开充分的想象,有效掌握学习的内容。例如,在教学歌曲《春天在哪里》时,教师可以根据歌曲内容设计多媒体课件,展示歌曲中的内 容,让幼儿一边观看多媒体课件展示的内容,一边进行歌曲的学唱,使他们在视 觉和听觉的结合下理解歌曲的内容,领悟歌曲表达的情感,充满感情地进行演唱。

多媒体的引导和启发,给幼儿创设了充足的思考空间,他们能充分地展开想象, 结合在生活中的体验在脑海中描绘一幅春天的美景,快速地学会演唱歌曲,有效 提高了课堂教学效率。

三、创设普通话语言环境,提高幼儿的语言表达能力 幼儿处于语言发展的关键时期。在教学中,教师要给幼儿创设一个语言学 习环境,使他们能熟练地运用普通话进行交流,提高他们的语言表达能力。在进 行语言教学时,教师可以运用多媒体给幼儿创设一个语言交流环境,激发他们的 交流欲望。在积极的交流过程中,教师要对幼儿的交流情况进行关注,及时地对 他们的错误发音进行指导,使他们通过交流提高语言表达能力。例如,教师在教 学过程中,可以给幼儿展示一幅画,让幼儿认真观察这幅画,然后把观察到的内 容用语言表达出来。由于幼儿的观察角度不同,他们在描述时的内容也不相同。

在描述过程中,教师可以引导幼儿结合自己的理解进行描述,有效提高他们组织 语言和运用语言的能力。

四、创设直观的教学情境,加深幼儿对知识的理解 在幼儿教学中,运用教具创设直观的教学情境,符合幼儿的认知规律,能 激发他们的学习兴趣,让他们主动进行知识探究。在创设直观教学情境时,教师 可以运用多媒体来进行教学设计。在直观生动的教学情境中,幼儿的注意力被吸 引,他们对要学习的内容产生了兴趣,通过深入分析掌握了知识,加深了对知识 的理解,有效突破了教学重难点。例如,在教学古诗《春晓》时,教师可以根据 古诗的内容设计多媒体课件,让幼儿在观看课件的课程中加深对古诗的理解,使 他们掌握了古诗的内容,并能用自己的话说出诗句的内容。在多媒体创设的直观 教学情境中,有效激发了幼儿的学习兴趣,在教师、幼儿、多媒体之间建立了互 动关系,促进了教学的高效进行,实现了以幼儿为主体的课堂教学,促进了他们 探究能力的提高。

五、合理运用多媒体,发挥对教学的促进作用 在幼儿素质教育过程中,多媒体的引入对教学起到了重要的促进作用,为 课堂教学注入了生机和活力。在课堂教学中,教师要优化教学,使多媒体和教学内容进行有效整合,激发幼儿的学习兴趣。在运用多媒体进行教学时,由于网络 信息的快速发展,教师可以选择的教学素材越来越多,对教学工作的高效开展提 供了保障,但是这并不是说教师可以运用多媒体对幼儿进行知识的狂轰滥炸,而 是要发挥教学的组织作用,正确合理地使用多媒体进行教学,通过精心筛选、整 理、整合,使教学内容合理地呈现在幼儿面前,充分发挥多媒体对教学的促进作 用,使幼儿的综合素质获得提高,实现多媒体作用下的高效教学。多媒体作用下 的幼儿教学,为幼儿提供了一个内容丰富、形式活泼的教学模式,符合幼儿的学 习兴趣,能充分激发他们的求知欲,让他们主动进行学习,不断掌握新的知识, 促进幼儿综合素质的提高。在教学中,教师要以教材内容为教学依据,以幼儿的 认知能力和兴趣来设计多媒体课件,引导幼儿积极地参与到课堂教学活动中,发 挥他们的探究积极性,使课堂教学充满活力,实现高效率的优质教学。

作者:谢海园 单位:南城县幼儿园