电子商务安全管理案例教学分析
电子商务安全管理案例教学分析 摘要：案例教学法作为一种有效的课堂教学方式，具有特殊的课堂教学效果。电子商务是一门具有实践性的专业和课程，采取案例教学法有着其必要性。目前， 电子商务安全管理教学中，采取案例教学法存在一定的问题和不足，需要进一步 的改进和完善。文章中结合电子商务安全管理教学中的现状，针对其存在的问题， 加强案例教学法环节的分析，进一步完善和推广案例教学法。文中结合电子商务 安全管理教学，提出几点案例教学的完善策略。
关键词：电子商务安全管理；
案例教学；
完善策略 随着我国计算机技术和互联网行业的发展，在人们的商务往来中，电子商 务成为一种重要的方式。目前电子商务在交易的过程中，存在一定的问题，用户 信息出现频繁泄漏的情况，引起全社会的关注。因此，在工商管理学科中，应当 加强电子商务安全观念的培养，提高电子商务安全意识，解决教学中存在的问题。
在实际教学中，传授学习人员电子商务安全管理相关内容。案例教学作为一种有 效的课堂教学方式，在电子商务安全管理相关课程中不断推广和应用。
一、加强知识点内容选择，有效开展案例教学 在案例教学开展的过程中，案例在选择中，注重其真实性，反映相关的特 点问题，并不是所有的电子商务知识内容都可以采取案例教学，。案例教学的知 识点，应当具有一定的疑难性，通过相关的讨论和辨析，可以找到解决问题的有 效方式。如信息安全管理制度的构建可以采取案例教学，但是电子商务安全的法 律和法规问题则不太适合采用案例教学。在案例教学的过程中，其应当描述电子 商务安全管理的理论或者知识，在案例中阐述具有的故事内容，描述相关知识的 问题发现、发展以及解决。在电子商务安全管理的教学中，开展案例教学之前， 需要根据课堂教学大纲明确适合采用案例教学的内容。电子商务安全管理中采取 案例教学应当符合下面三个条件：第一，理论知识和行为主体的结合。如“完善 个人信用制度”的知识点教学中，借助案例教学开展学习和讨论活动，通过法律 法规和电子商务购物网站的有效结合，深入理解知识内容。第二，注重发现、分 析和解决问题的思维方式。在“电子商务支付安全”的知识点教学，借助案例教学 开展思考和分析活动，了解如何提高电子商务购物中支付安全。第三，学生应当 安全案例讨论之中。例如，在“企业构建电子商务安全管理策略”的相关案例教学 中，通过相应的学习和讨论活动，从用户的角度开展案例分析和讨论，有效提高 电子商务安全管理水平。二、强化资料收集和案例撰写，开展案例教学 在明确案例教学的知识点内容之后，需要做好案例和知识点的匹配。目前， 随着有不少的案例教学被开发和利用，但是，在相关电子商务安全管理的教学案 例需要进一步开发。在开发的案例中，一些涉及到管理系统和电子商务内容，但 是有关电子商务安全管理的案例非常少，对电子商务安全管理的问题缺少深入的 解读和分析。电子商务安全管理的体系在不断的完善中，相关的法律法规也在不 断变化，电子商务安全管理的相关案例实用性较差，存在教学的问题需要解决， 需要不断开发新的案例。电子商务安全管理的案例资料主要有一手和二手两种资 料类型。通过案例文稿的撰写人员进行深入的访谈，获取的资料内容称为一手资 料，更加的可靠，具有相关性和实效性。通过媒体、网站等采集的资料内容称为 二手资料，随着能够更加的直接，节约时间，但是其可靠度和实效性相对较差， 适合在高度概括性的问题中使用。针对电子商务安全管理的案例教学来说，应当 在有条件的情况，进入相关的企业开展实际的调研和数据收集工作。在案例撰写 的过程中，需要把握好事件置于情境的主要路径，形成完整性的问题和故事，借 助问题进行的提炼，明确相关的概念和理论，形成系统化的理论。在案例完成之 后，需要做好案例使用水命，对其用途、背景知识、分析思路、关键点内容以及 使用建议进行明确。
三、借助课堂检验完善案例，开展案例教学 案例教学的过程中，案例撰写存在一定的主观因素，可以造成案例教学的 内容和结构难以被学习人员理解，影响到案例教学的效果。在电子商务安全管理 中，不少的案例教学被开发和利用，部分案例的观点具有明显的带入性，导致案 例教学难以实现有效地延伸，影响到案例教学的效果。因此，在教学案例完成之 后，需要通过相应的课堂教学进行验证和完善，借助课堂教学的检验，进一步修 正和完善案例中的问题，有效提高案例教学的课堂效果。在案例教学检验的过程 中，需要结合案例事件进行调研和资料采集过程介绍，学生可以了解教学案例形 成的过程，有一个更为全面的认识和了解。案例文稿的使用中，引导学习者开展 阅读、分析以及讨论活动。鼓励学习者从案例的分析和讨论中发现问题，借助相 关的理论解决相关的问题内容。案例撰写人员需要从案例使用人员处，获取相关 的反馈内容，如知识点、问题、故事线以及具体内容等。案例内容是否具有主观 的带入性，避免案例撰写人员的主观观点影响到学习者的思考和讨论活动。以此 作为基础，根据学习者的反馈意见，进一步修正和完善案例中的问题，有效提高 案例教学的效果。案例教学作为一种有效的课堂教学方式，相对于传统的课堂教学来说，案 例教学对讲授人员具有更高的要求，讲授人员需要更加全面的掌握理论知识，了 解学习者的学习水平，从整体上把握案例内容。同时，讲授人员需要具有理论和 实际结合的能力，借助案例开展更加深入的教学活动，实现电子商务安全管理理 论和实践的结合，构建更加完整有效的教学活动，提高案例教学的效率和质量， 提高电子商务安全管理水平。