岳晓瑞 袁 明 湖北城市建设职业技术学院 湖北武汉 430205
【文章摘要】
现如今，基于网络平台的教学模式越来越普遍，尤其是在高校，没有了网络教学的协助，课堂就很难进行下去。因此，如何提高网络教学平台在学校中的使用率，更好地促进高校课
【关键词】
高校；网络教学；设计策略
网络教学是一种新型的教学模式，它摒弃了传统听说读写的教学方法，借助了多媒体技术、网络技术等一系列先进的技术，而形成的一种新的教学方法。它丰富了高效课堂的教学内容，给教学注入了一股全新的力量。它的发展是时代进步的产物，在教育改革上是一个重大突破。
1 网络教学平台在高校中受到日益重视的原因
1.1 方式先进，内容丰富
网络教学提供了传统方式所不具有的功能，它能够使人们切实地感受到课堂上的事物，能够身临其境，所传达的内容也更全面更具体，知识面也更广，能使学生在最短的时间内理解课堂所要教授的内容，体验到最先进的教学方式，及时获取最前沿的信息资源；同时，学生还可以根据自身的爱好和特点选择最适合自己的课程进行学习，课上课下随时进行学习，不受时间、地点的限制，能够不断提高自己的综合素质，以适应当今社会迅速发展的趋势，更好地迎接挑战。
1.2 适应了时代的需要
传统的教学方式采取老师在课堂上讲、写、读，这种方式枯燥，而且教学进度很慢，
网络教学平台的构建，体现了高校现代教育教学的基本思想和未来高校教育发展的趋势，符合现代科学技术和适应社会发展进步的需要，同时通过网络教学平台建设可以使高校优质教学资源得到最充分的利用，进而促进学生的全面发展和高校教学质量的提高，也有利于带动整个高等教育教学改革的推进。
2 促进高校网络教学平台设计发展的措施
2.1 建立合理科学的网络教学平台结构
网络教学平台的好坏直接影响着高校的教学质量，关系着高校教学水平的发挥，因此，创建一个合理科学的网络教学平台是每一个高校必须要进行的工作，并且网络教学平台的建立一定要从学校的实际教学出发，结合学校的实际情况与需求进行总体设计，做到平台设计结构服务于学校教学功能。
2.2 加强对学习者的分析研究
学生构成学校的主体，构建网络教学平台一定要符合学生的特征，即从学生的年纪、性别、学习动机、学习现状、学习能力等各个方面进行考察研究，仔细、深入地结合每个学生的具体实际情况进行总体的平台设计。对于课堂所教授的课程更应该如此，同时要加强学生进行信息检索、资料搜集的能力，让他们更好的进行网络操作，熟悉网络教学的流程，才能最大限度的激发学生学习的积极性，发挥他们的最大才能，大幅度的提高学生的学习成绩。
2.3 提高教师信息化技能水平
老师是网络教学的主体，老师如果什么都不会操作的话又
2.4 增强教师运用及建设教学平台的积极性
教师通常通过政绩考核和科研项目从而获得晋升的机会，而网络教学这一方面却没有如此大的诱惑，因此，大多数的教师对于这一方面不感兴趣或者说是根本不关心，因此，网络教学得不到快速的发展。针对这一现象，我们应该采取一些措施来提高教师对于构建网络教学平台的积极性。比如出台相关政策，给予教师在研究网络平台构建的经费支持，以及奖励政策，最为评优的条件等等，都能够有效的促进教师运用、设计平台的积极性，从而更好地发挥平台的使用，在使用与研究中发现问题，逐渐提升网络教学平台的建设水平。
2.5 应对网络教学的不足提出的建议
加大对高校网络教学的资金投入，使对网络教学的研究有足够的资金支持，同时提供具有专业知识的足够多的技术人员进行管理，确保网络教学系统能够满足大多数教师、生的使用。其次，加强网络教学平台的真实性和可行性。
3 结束语
高校实行网络教学已经成为了不可逆转的趋势，它能够更好的带动高校的教育事业，提高高校的教学质量，同时它也具有一些不足需要我们进一步的探索研究，以实现高校网络教学水平的再一次提高。
【参考文献】
[1] 朱萍. 高校网络教学平台的管理研究[D]. 燕山大学,2012.
[2] 扈雷. 基于.NET 技术的高校网络教学平台的设计与实现[D]. 电子科技大学,2013.
[3] 杨溪. 高校网络教学平台的设计与实现[D]. 山东大学,2012.
[4] 朱书慧. 促进网络教学平台在高校中有效应用的策略研究[D]. 河南大学,2011.
【作者简介】
岳晓瑞(1982 年)，女，河南南阳人，汉族，现职称：讲师（工程师），学历：本科，研究方向：网络教学113
计算机教学
Computer teaching